PENGARUH HANDPHONE TERHADAP PRESTASI BELAJAR MURID

Sumber Foto Klik sini

I. PENGERTIAN

Sumber Gambar

Handphone atau telepon genggam adalah perangkat elektronik yang memungkinkan penggunanya untuk berkomunikasi, mengakses informasi, serta memanfaatkan berbagai aplikasi digital. Dalam konteks pendidikan, handphone dapat menjadi alat bantu belajar maupun sumber distraksi bagi murid. Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar murid merujuk
pada dampak yang ditimbulkan oleh penggunaan perangkat ini terhadap hasil akademik, fokus, dan motivasi belajar siswa.

II. PENGARUH POSITIF

1. Akses Informasi Cepat

Sumber Gambar

   Murid dapat mencari materi pelajaran, video tutorial, dan referensi tambahan secara instan melalui internet.

2. Media Pembelajaran Interaktif

   Aplikasi edukasi dan platform pembelajaran online membantu murid memahami konsep yang sulit.

3. Komunikasi Akademik

   Handphone mempermudah murid berdiskusi dengan guru atau teman melalui chat, email, atau forum belajar.

4. Manajemen Waktu dan Organisasi

   Fitur kalender, alarm, dan pengingat membantu murid mengatur jadwal belajar, mengingat tugas, dan meningkatkan disiplin.

5. Penggunaan AI untuk Belajar

   Murid dapat memanfaatkan teknologi AI untuk mempelajari materi tambahan atau latihan soal, meningkatkan pemahaman jika digunakan dengan bijak.

III. PENGARUH NEGATIF

Sumber Gambar

1. Distraksi dan Kecanduan

   Penggunaan media sosial, game, atau hiburan berlebihan mengurangi fokus murid saat belajar.

2. Gangguan Tidur

   Pemakaian handphone di malam hari memengaruhi kualitas tidur, berdampak pada konsentrasi dan daya ingat.

3. Pengurangan Interaksi Sosial

   Terlalu sering menggunakan handphone mengurangi interaksi tatap muka dan diskusi kelompok.

4. Plagiarisme dan Kecenderungan Menyontek

   Akses mudah terhadap informasi kadang mendorong murid menyalin jawaban tanpa memahami materi.

5. Main Game Berlebihan

   Murid yang terlalu sering bermain game cenderung menunda belajar, menurunkan motivasi, dan berdampak negatif pada prestasi.

6. Menjawab Soal Menggunakan AI secara Tidak Tepat

   Mengandalkan AI untuk menjawab soal tanpa memahami materi dapat menurunkan kemampuan analisis, berpikir kritis, dan kemandirian belajar.

Sumber Gambar

IV. CONTOH POSITIF

- Murid menonton video pembelajaran atau menggunakan aplikasi kuis online untuk latihan soal, sehingga meningkatkan pemahaman dan hasil ujian.

- Menggunakan AI untuk mempelajari materi t
ambahan, membuat ringkasan, atau menguji diri dengan soal latihan.

V. CONTOH NEGATIF

Sumber foto

- Murid lebih sering membuka media sosial atau bermain game selama jam belajar, sehingga nilai ujian menurun.

- Menyalin jawaban dari AI tanpa mencoba memahami materi, mengurangi kemampuan berpikir kritis dan analisis.

VI. ANALISIS TAMBAHAN

- Dampak handphone sangat bergantung pada disiplin penggunaan dan kontrol diri murid.

- Guru dan orang tua dapat memaksimalkan dampak positif dengan memberikan panduan penggunaan handphone untuk belajar, serta membatasi hiburan selama jam belajar.

Sumber Gambar

- Literasi digital sangat penting agar murid mampu memfilter informasi dan menggunakan AI atau sumber belajar digital secara efektif.

- Kombinasi penggunaan handphone sebagai alat belajar dengan pengawasan yang tepat dapat meningkatkan prestasi, sedangkan penggunaan yang berlebihan untuk hiburan dan menyontek dapat menurunkan prestasi.

VII. KESIMPULAN

Sumber Gambar

Handphone memiliki pengaruh ganda terhadap prestasi belajar murid. Penggunaan yang bijak dapat meningkatkan akses informasi, pemahaman materi, dan manajemen waktu belajar. Sebaliknya, penggunaan berlebihan untuk hiburan, game, atau menyalin jawaban melalui AI tanpa pemahaman dapat menurunkan fokus, motivasi, dan kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, pengawasan, disiplin, dan literasi digital menjadi kunci agar handphone dapat menjadi alat bantu belajar yang efektif dan bukan penghambat prestasi akademik.